Kaip tinkamai pasirinkti virtuvės baldus?

Net jeigu nemėgstate gaminti, virtuvė bus ta namų vieta, kurioje praleisite Jūs ir namiškiai daugiausiai laiko. Rodos, tiek nedaug – tik patogumo ir funkcionalumo bei jaukumo – reikia, kad į šią erdvę norėtųsi grįžti vėl ir vėl. Tikrai mažų mažiausiai norisi suklysti renkantis virtuvės baldus. Todėl paruošėme kelis paprastus patarimus.

 virtuves baldai

Pradedame nuo veiksmų plano

Kas pasakė, kad virtuvės interjerą planuoti gali tik dizaineriai? Galima tai daryti ir mes. Pirmas dalykas, kurį turime padaryti – tai nusibraižyti planą ir jame išdėlioti savo viziją. Plane gali atsispindėti turima laisva virtuvės vieta, namiškių poreikiai.

Nereikia pamiršti ir dar, popieriuje braižant, įvertinti Jūsų svajonių įgyvendinimą galinčius riboti santechninius ir ventiliacinius mazgus, patalpos išplanavimą. Braižydami planą išsimatuokite turimą erdvę ir joje jau stovinčius virtuvės baldus. Juk vizualinis minčių išdėstymas gali padėti sukurti racionalius ir arti realybės esančius lūkesčius.

 virtuves baldai

Svarbiausios virtuvės zonos

Virtuvės baldai, kaip ir kiti kambariai turi savo zonas. Dažniausiai išskiriamos tokios zonos, kaip maisto produktų laikymas (jos yra skirstomos į birių produktų, šaldytų, daržovių, arbatos ir prieskonių), indų laikymas (šiose zonose laikomi indai, smulkūs prietaisai, puodeliai, įrankiai), kriauklės (taip pat indaplovės, šiukšliadėžės, kartais skalbimo mašinos, zona), ruošai skirta erdvė, gaminimas (kalbama apie viryklę, mikrobangų krosnelę, gartraukį).

Tinkamai planuojant virtuvės baldus bei jų išdėstymą verta turėti omenyje skirtingas zonas ir apsvarstyti kiekvienos iš jų vietą patalpoje.

 

Vientisas stilius

Nepaisant to, kad virtuvė turi atskiras ir be abejonės visas labai svarbias zonas, virtuvės baldai turėtų būti gaminami vienodo stiliaus – reikia išlaikyti interjero vientisumą. Dažniausiai bandoma išlaikyti vieną spalvą arba vienodas medžiagas ir pamirštama apie puošybos elementų galią.

Šiame etape išliekame racionalūs. Bėda, dažniausiai, ištinka tuomet kuomet įsisukame į šviežią virtuvę ir ją puošiame aksesuarais. Retai kada susilaikome nuo perkrautų detalių. Juk, rodos, visko reikia ir visko norisi, o taip sudėtinga save sustabdyti. Tačiau būtina….

 

Tik kokybiškos medžiagos

Planuojant virtuvės baldus turėtumėme apsvarstyti medžiagas iš kurių bus jie gaminami: kokią grindų dangą rinksimės, kokį stalviršį. Verta pripažinti, ir beje, tai visiškai natūralu, kad virtuvės baldams medžiagos renkamos pagal piniginės storį. Deja, tokie prioritetai dažnai yra klaida. Jeigu skirtumėme laiko pasikonsultuoti su specialistu, beveik septyniasdešimt kartų iš šimto atvejų, pasirinktumėme kokybiškus gaminius ir už mažesnę kainą.

Neadekvačiai stipriai bandydami sutaupyti galime perlenkti lazdą. Juk virtuvę remontuojame ne kiekvieną dieną, o ne vietoje sutaupytas euras, gali sutrumpinti baldų, apšvietimo ir net interjero detalių naudojimo laiką ne mėnesiais, bet metais. Tad virtuvėje galioja taisyklė – dešimt kartų pamatuoti, o tik tada įsigyti, pjauti ir klijuoti.

Elektroninio mokymo priemonė

Elektroninės arba skaitmeninės mokymo priemonės, Lietuvoje, vis labiau populiarėja. Dažnai tokios priemonės painiojamos su technologijomis, kurias jau įsileido šalies mokyklos (tarkim, pateiktys, elektroninis dienynas ir k.t.). Todėl, šiandien kviečiu aptarti elektronines mokymo priemones bei jų pritaikymo galimybes.

piestukai

Virtuali mokymosi aplinka

Didžiausias virtualios mokymosi aplinkos privalumas yra galimybės įtraukti papildomus interaktyvius įrankius.  Mokymosi proceso metu naudojami video, audio medžiaga, iliustracijos, paverčia studijas linksmu ir greitai praskriejančiu laiku. Taip pat papildomos technologijos sufokusuoja dėmesį į svarbiausius pamokos aspektus ir taip didėja įsiminimo procentas.

 

Žinių patikrinimas

Interaktyvūs sprendimai pagelbėja dėstytojams planuoti ir paruošti mokinių testavimą. Kartais elektroninio mokymo priemonė gali būti paruošti įsivertinti savarankiškai ir objektyviai savo žinias. Tenka pripažinti, jog tokia galimybė skatina mokinį ne tik tinkamai mokytis, tačiau ir ugdo jo savarankiškumą.

Mokiniai greitai supranta, kad mokosi ir žinias tikrinasi savo labui. Juk niekas nematys atsakymų. Baimės suklysti praradimas skatina imtis kūrybinių užduočių sprendimų. Todėl elektroninio mokymo priemonės pamažu ateina į tradicinę mokyklą.

 

Mokymosi vieta

Elektroninio mokymo priemonė turi didelį privalumą – mokinys gali mokytis iš jam patogios vietos ir įrenginio, turinčio interneto prieigą. Tai patogu ir užtikrina nenutrūkstamą mokymosi procesą. Tačiau nereiktų sutapatinti tokio mokymosi su studijomis nuotoliniu būdu. Iš esmės mokinys ne tik gauna medžiagą, tačiau ir visas mokymosi procesas yra paruoštas interneto erdvėje. Internetu jis bendrauja su dėstytoju, mokiniui ir mokytojui patogiu metu.

 

Atestatas

Šiandien, elektroninio mokymo priemonė dažnai naudojama kaip pagalbinė mokymosi proceso dalis. Tačiau priemonės suteikiamos galimybės pradedamos taikyti seminarų, konferencijų ir net studijų tikslais. Vis dažniau JAV bei kitų šalių universitetai kviečia studentus mokytis. Elektroninio mokymo priemonė tampa galimybe įgyti tarptautinį išsilavinimą bei pagilinti jau turimas žinias. Deja, kalbant apie universitetinį aukštąjį išsilavinimą, tenka pripažinti, jog ne visos mokymo programos adaptuotos elektroninėms priemonėms. Taip pat ne visuomet dėstytojai turi galimybę jomis naudotis ir todėl nesutinka savo studentus mokyti būtent tokiu būdu.

 

Temų moduliai

Elektroninė mokymo priemonė sukurta taip, kad mokinys rastų skirtingus mokymosi objektus – mokymosi dalykus. Tokie mokomųjų objektų moduliai sustiprina turinio lankstumą, savarankiškumą, mokytojo ir mokinio valdymą.

 

Lietuvoje populiariausi tokios elektroninio mokymo priemonės istorijos, biologijos, muzikos, matematikos ir technologijų, bei teologijos srityse. Taip pat religijų ir šventųjų raštų studijoms, ekologijos studijoms. Šios priemonės pritaikomos net šokio stilių pažinimui. Lietuvoje jos dažniausiai naudojamos 5 – 9 klasės mokinių tarpe. Vis gi, mokytojai pripažįsta, kad esant poreikiui, norėtų šias amžiaus ribas plėsti. Interaktyvios priemonės gali būti naudojamos žymiai plačiau, o mokymasis gali tapti malonus ir naudingas užsiėmimas.